教育之變，可以從課堂出發(fā)。
比如，讓“粉筆＋黑板＋教材”的教學(xué)“三大件”，升級(jí)為“電子白板＋投影儀＋臺(tái)式電腦”的教學(xué)“新三大件”，再轉(zhuǎn)換到“登‘云’上‘?dāng)?shù)’”，借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能打造“智慧課堂”。
“智”在何處？“惠”及何人？
我省近年來(lái)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的具體實(shí)踐，給出了答案：一方面，面向教師和學(xué)生，促進(jìn)“教”和“學(xué)”提質(zhì)效；另一方面，面向不同的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互通共享；總而言之，推動(dòng)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，加快教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)
課桌上不放書(shū)本和筆盒，那放啥？
“放著平板電腦和觸屏筆?！睉c陽(yáng)市西峰區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生孫欣悅說(shuō)。
她描述道，“數(shù)學(xué)課上，‘平行’‘垂直’‘相交’等直線(xiàn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系，不再是書(shū)頁(yè)上的概念，老師引導(dǎo)大家在平板電腦上畫(huà)一畫(huà)、比一比，很快就可以理解、記住?！?/p>
有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂、畫(huà)得不對(duì)，怎么辦？該校教師李靜笑著告訴記者，根本不用擔(dān)心，“學(xué)生使用平板電腦打草稿也好，做測(cè)驗(yàn)也罷，相關(guān)數(shù)據(jù)都可以匯總到智慧教育平臺(tái)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?！?/p>
“借此，我們能夠不漏一個(gè)學(xué)生，及時(shí)掌握所有人的課堂學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)學(xué)情，隨時(shí)調(diào)整可以‘一筆帶過(guò)’和需要‘反復(fù)強(qiáng)調(diào)’的知識(shí)點(diǎn)?！崩铎o補(bǔ)充，利用智慧教育平臺(tái)，還可以做到分析學(xué)生課前學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)以學(xué)定教，分析學(xué)生課后作業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)。
在我省，這樣的“智慧課堂”有213個(gè)。教學(xué)模式的創(chuàng)新變革，自這些“智慧課堂”開(kāi)始。而這些“智慧課堂”，“生長(zhǎng)”于“肥沃”的智慧教育平臺(tái)。
近幾年，我省推進(jìn)全省智慧教育平臺(tái)一體化發(fā)展，不斷豐富省平臺(tái)應(yīng)用和資源，實(shí)現(xiàn)了9個(gè)市州平臺(tái)與省平臺(tái)的對(duì)接，讓省平臺(tái)更好地成為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)在地方的延伸和補(bǔ)充。并基于甘肅教育數(shù)字基座，使得3個(gè)市州平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了與國(guó)家、省平臺(tái)的互通互聯(lián)。
現(xiàn)如今，應(yīng)用智慧教育平臺(tái)備課上課、聽(tīng)課評(píng)課、互動(dòng)教研等，已成為我省學(xué)校教師工作的常態(tài)。課堂內(nèi)外，智慧教育平臺(tái)為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為精準(zhǔn)“畫(huà)像”，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益。
“2024年，我省被教育部確定為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用的9個(gè)試點(diǎn)省份之一?！备拭C省電化教育中心綜合發(fā)展科科長(zhǎng)呂姝麗介紹，以此為契機(jī)，我省先后認(rèn)定省級(jí)智慧教育示范區(qū)2個(gè)、標(biāo)桿校79所，正在培育省級(jí)智慧教育示范區(qū)11個(gè)、標(biāo)桿校201所……
省級(jí)智慧教育示范區(qū)和標(biāo)桿校的建設(shè)與發(fā)展，正是通過(guò)教育數(shù)字化，探索提升我省教師隊(duì)伍現(xiàn)代化教學(xué)整體水平的有效載體。
“老師自己不學(xué)習(xí)、不成長(zhǎng)，咋幫助學(xué)生們發(fā)展進(jìn)步？”定西市岷縣第四中學(xué)青年教師折曉菊在智慧教育平臺(tái)上找到了自己的良師益友——四川省成都市第七中學(xué)的教師們。
“教育數(shù)字化，老師們也是受益群體。我們的課堂得以重塑?！闭蹠跃照J(rèn)為。
經(jīng)過(guò)幾年努力，岷縣15所項(xiàng)目學(xué)校的500名教師，與成都七中等國(guó)內(nèi)名校的名師建立了數(shù)字化師徒關(guān)系，遠(yuǎn)距離但高密度地共同開(kāi)展教學(xué)“研與評(píng)”工作。
包括岷縣，我省共有20個(gè)縣區(qū)在行動(dòng)：2024年第二季度起，基于國(guó)家智慧教育平臺(tái)和省級(jí)智慧教育平臺(tái)的資源和應(yīng)用，甘肅省電化教育中心在全省范圍內(nèi)開(kāi)展“人工智能賦能縣域教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”試點(diǎn)工作。
近2000名來(lái)自小學(xué)、初中、高中等不同學(xué)段的，具有一定數(shù)字素養(yǎng)、熟悉智慧教育平臺(tái)操作的教師，學(xué)習(xí)如何深度應(yīng)用“AI課堂分析”等，以提升教學(xué)能力、改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教研模式。
讓老師教得更好，讓學(xué)生學(xué)得更好。一個(gè)平臺(tái)，正在全力實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)。
一根網(wǎng)線(xiàn)，串起城鄉(xiāng)課堂
不起眼的泥巴，能玩出什么花樣？
可以捏成工具、玩具，甚至是藝術(shù)品……前不久，定西市岷縣西城區(qū)小學(xué)教師王惠通過(guò)“專(zhuān)遞課堂”，同時(shí)為岷縣西城區(qū)小學(xué)、岷縣十里鎮(zhèn)中心小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)泥塑美術(shù)課。
王惠所展示的捏、揉、搓等泥塑技法，全面、生動(dòng)地呈現(xiàn)在講臺(tái)上、屏幕中。
“我以為，‘美術(shù)’就是在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。沒(méi)想到，屋外頭的泥巴也可以是‘美術(shù)’，真是好玩又有趣！”岷縣十里鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生陳嘉輝重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)課。
驚喜發(fā)現(xiàn)：一根網(wǎng)線(xiàn)，網(wǎng)線(xiàn)兩端，是同樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
實(shí)踐證明：教育數(shù)字化，能夠有效助力縮小區(qū)域教育差距，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
“岷縣建立了城鄉(xiāng)聯(lián)盟授課模式，共計(jì)建成‘專(zhuān)遞課堂’120個(gè)，讓農(nóng)村學(xué)生享受和城區(qū)孩子一樣的教育；同時(shí)，我們學(xué)校薄弱學(xué)科教師與岷縣西城區(qū)小學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)科教師實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)，讓農(nóng)村學(xué)校教師掌握城區(qū)學(xué)校教師的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式。”岷縣十里鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)吳朝明說(shuō)。
過(guò)去有段時(shí)間，不少學(xué)生進(jìn)城上學(xué)?，F(xiàn)在，全省開(kāi)設(shè)“專(zhuān)遞課堂”“云端名?！薄懊麕煿ぷ魇摇钡?，根根網(wǎng)線(xiàn)連接城鄉(xiāng)，資源下行加速共享，農(nóng)村學(xué)生在家門(mén)口就能“上好學(xué)”。
“2024年9月‘云端學(xué)?！暇€(xiàn)，目前入駐授課學(xué)校890所，完成授課數(shù)量近6萬(wàn)節(jié)；全年共建設(shè)名師工作室378個(gè)。”呂姝麗說(shuō)。不僅如此，“專(zhuān)遞課堂”還多了高校師范生的身影。
“校地密切合作，給足高校師范生各顯其能的機(jī)會(huì)，讓他們也走上‘專(zhuān)遞課堂’的講臺(tái)，在‘云端’助力農(nóng)村學(xué)校從‘開(kāi)齊課’到‘開(kāi)好課’?！眳捂愌a(bǔ)充說(shuō)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前，“專(zhuān)遞課堂”覆蓋了全省18個(gè)縣區(qū)的341所中小學(xué)，上課學(xué)生達(dá)到50.46萬(wàn)人次。
顯而易見(jiàn)，接通這“一根網(wǎng)線(xiàn)”意義重大。要怎么做？
“3年時(shí)間，我們累計(jì)投資300多萬(wàn)元，升級(jí)改造全光校園網(wǎng)，達(dá)成‘萬(wàn)兆到校、千兆到桌面’的目標(biāo)，建成具備課堂智能反饋系統(tǒng)的錄播教室、遠(yuǎn)程互動(dòng)教室、平板智慧教室等?！睆堃词信R澤縣第二中學(xué)校長(zhǎng)李棟說(shuō)。
放眼全省，為做好教育專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)，省財(cái)政投資近2400萬(wàn)元，著力推動(dòng)省內(nèi)教育專(zhuān)網(wǎng)骨干網(wǎng)、市州縣區(qū)城域網(wǎng)、校園網(wǎng)全面貫通，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆到市州縣區(qū)、千兆到校、百兆到班的目標(biāo)，構(gòu)建云網(wǎng)端一體化發(fā)展的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)體系和高質(zhì)量教育支撐體系。
進(jìn)展喜人：我省教育專(zhuān)網(wǎng)省級(jí)核心節(jié)點(diǎn)已完成建設(shè)，市州教育城域網(wǎng)核心節(jié)點(diǎn)建設(shè)完成14個(gè)，縣區(qū)教育城域網(wǎng)建設(shè)完成72個(gè)……
2024年12月底，在教育部召開(kāi)的2024年全國(guó)教育數(shù)字化工作總結(jié)會(huì)上，我省總結(jié)展示了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)工作成效，可圈可點(diǎn)。
鑒往知來(lái)，再啟新程?！皶?huì)議提出，2025年將開(kāi)啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年。對(duì)此，我省準(zhǔn)備好了?！备拭C省委教育工委書(shū)記，甘肅省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)張國(guó)珍信心十足，“今后，我們將全力推進(jìn)國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用，加快探索數(shù)字教育甘肅經(jīng)驗(yàn)和模式，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)貢獻(xiàn)更大力量?！保ㄓ浾咛K家英）
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